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【工程“星”故事】科研是為更好地服務教學!100%精力投入 書寫教育“狂人——訪我校優秀教師秦江濤

發布人:黨委宣傳部   發布時間:2019年06月26日 10:21   : 點擊數量:


秦江濤老師

“最怕跟他一起下井,拼起命來,那叫一個嚇人!”但凡是跟秦江濤老師一起下井工作的工人,都對這個一參與工作就牟足勁、拼老命的“科研狂”敬畏三分。

傳道授業解惑,手把手示范教學,帶學生參加比賽,奔赴礦井一線,參與校企科研工作,攻克礦井災害難題……秦江濤老師以校為家,投入100%精力,將科研帶進課堂,服務教學,用他的鉆研精神書寫了教育“狂人日記”。

教育教學“狂” 帶隊參賽 手把手示范教學 編著教育“狂人日記”

2010年,剛剛研究生畢業的秦江濤老師就來到我校,做起了礦井通風與安全和安全技術管理兩個方面的專業課老師。

在管理班級上,采取從班長到小組長的班級分組管理模式,讓秦江濤老師成為管理學生的“一把好手”。專業技能過硬,管理學生有方,從2012年起,他正式開始從事指導學生參加煤礦類技能比賽的工作。

“學生要教好,老師在理論、實踐上得先吃透!”遇技術難點,秦江濤總是先自己研究吃透、反復琢磨后再帶著學生進行2-3遍的操作實踐,最后讓學生自行操作熟練。

秦江濤老師在指導學生進行技能操作

在帶隊參賽上,秦江濤老師更是狠抓時間、不放過任何一個細節,緊抓節假日,利用自己的休息時間對學生進行比賽規則熟悉,選手行為素質、心理素質、職業道德等方面的集中培訓,通過口述、手把手示范教學、規范化糾正,讓學生進一步吃透理論知識,教“活”學生技能操作。

“‘大戰’在即,連續兩三個月晚上下井模擬訓練是常事。”為了更好的教學,秦江濤老師這位“狂人”常常對自己“下狠手”,將休息時間壓縮近乎零,在仿真礦井下,狠抓比賽操作過程。

“表情、流程、表述語速、動作規范性……通通不能放過。”在今年的技能大賽備戰期間,由于一個手指口述操作細節不規范的問題,他不斷指導六名選手,每名選手反復操作細節20來遍,直到深夜他才稍作休息。最終,六名選手組成的兩支“戰隊”,在今年的全國職業院校技能大賽中包攬全國團體一等獎、二等獎,全國各大高校紛紛為其點贊。

科研工作“狂” 奔赴一線 與工人打成一片 攻克礦井災害難題

“科研工作必須下一線,跟班作業,才能真實發現問題。”在科學研究方面,秦江濤老師更是展現他“對自己狠,對他人狠”的工作態度。

充分利用寒暑假、周末和節假日到煤礦企業生產現場,與煤礦工人同上下井,打成一片,掌握煤礦井下生產情況,解決礦井災害治理的難題

早上6:00下井作業,晚上9:00才結束,一般下井工作8小時的工人們對于秦江濤的工作態度紛紛豎起“白旗”,都戲稱他為“狂人”,大寫地服氣,敬畏于他一絲不茍、勇于探索、勇于創新的科研精神和“狂人”的工作態度。

“瓦斯抽采不出來,工作便難以達標!不達標,下井工作危險系數將加倍!”瓦斯抽采難度大、操作作業高危等問題,讓秦江濤老師意識到井下災害治理刻不容緩!

針對瓦斯災害治理,秦江濤老師利用實踐作業,積累經驗,在現有理論的基礎上提出新的理論和方法,主要采取用水力壓裂和二氧化碳相變致裂聯合增投透技術,水力壓裂和深孔爆破聯合增透技術,水力割縫和水力壓裂聯合增透技術等措施,提高煤層透氣性系數,解決瓦斯災害治理難度的問題,防治瓦斯事故的發生,保障工人井下作業安全,此項瓦斯治理工作更是取得良好的經濟和社會效益。

“其實科研工作就是為了服務教學!”談及科研與教學的聯系,秦江濤老師坦言,自己所做的科研工作歸根結底還是得回歸教學,服務于教學。


(責編:王瓊)

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